非全日制MBA并非沒有用，其含金量依然較高，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一、國家認(rèn)可與雙證獲得

非全日制MBA項目是國家承認(rèn)的研究生教育項目，畢業(yè)后可以獲得國家認(rèn)可的研究生畢業(yè)證書和工商管理碩士學(xué)位證書。這兩個證書在求職、升職、評職稱等方面與全日制MBA的證書具有相同的法律效力。同時，這些證書可以在學(xué)位網(wǎng)和學(xué)信網(wǎng)上查詢，進(jìn)一步證明了其真實性和權(quán)威性。

二、與全日制MBA相同的課程設(shè)置

非全日制MBA與全日制MBA在課程設(shè)置上并沒有明顯的區(qū)別，都涵蓋了管理學(xué)的核心領(lǐng)域，如戰(zhàn)略管理、營銷管理、財務(wù)管理等。這些課程的設(shè)置確保了非全日制MBA學(xué)位的專業(yè)性和實用性，使得學(xué)位持有者能夠在實際工作中靈活運(yùn)用所學(xué)知識。因此，非全日制MBA在雇主眼中具有與全日制MBA同等的價值和認(rèn)可。

三、教學(xué)質(zhì)量與師資力量

非全日制MBA項目的教學(xué)質(zhì)量同樣有保障。學(xué)校通常會安排本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的碩導(dǎo)或博導(dǎo)授課，確保學(xué)生能夠接受到高質(zhì)量的教育。同時，非全日制MBA項目的師資力量與全日制項目相同，學(xué)生可以享受到與全日制學(xué)生一樣的師資待遇。

四、實踐技能的培養(yǎng)

非全日制MBA項目更注重實踐技能的培養(yǎng)。為了滿足在職人士的需求，學(xué)校通常會設(shè)置案例分析、企業(yè)參訪、學(xué)術(shù)交流、團(tuán)隊討論等多種教學(xué)模式。這些教學(xué)模式不僅能夠幫助學(xué)生將理論與實踐相結(jié)合，還能提升學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和解決實際問題的能力。此外，一些學(xué)校還會為學(xué)生提供實習(xí)或?qū)嵺`機(jī)會，讓學(xué)生能夠在實踐中進(jìn)一步鍛煉自己的管理能力。

五、就業(yè)前景與薪資增長

非全日制MBA畢業(yè)生在就業(yè)市場上具有較高的競爭力。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和企業(yè)對管理人才的需求增加，許多企業(yè)和組織都需要具備實際工作經(jīng)驗和管理技能的候選人。非全日制MBA畢業(yè)生正好滿足了這一需求，他們在課程中已經(jīng)將理論與實踐相結(jié)合，并具備了一定的管理經(jīng)驗和解決問題的能力。因此，非全日制MBA畢業(yè)生在求職時更容易受到企業(yè)的青睞。同時，持有MBA學(xué)位的畢業(yè)生通?？梢垣@得更高的薪資，非全日制MBA畢業(yè)生的平均薪資增長幅度也往往高于其他研究生項目。

六、行業(yè)需求與領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)

除了傳統(tǒng)的工商企業(yè)外，金融、咨詢、科技等行業(yè)也對非全日制MBA畢業(yè)生有較大需求。這些行業(yè)對管理人才的需求不斷增加，而MBA學(xué)位正是提升個人管理能力和職業(yè)競爭力的重要途徑。此外，非全日制MBA項目通常還注重領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)，通過各種課程和實踐活動幫助學(xué)生提升領(lǐng)導(dǎo)技能。這對于職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要，因為領(lǐng)導(dǎo)力是許多企業(yè)和組織所看重的重要素質(zhì)之一。

綜上所述，非全日制MBA的含金量依然較高，不僅體現(xiàn)在學(xué)歷學(xué)位的認(rèn)可度上，還體現(xiàn)在教學(xué)質(zhì)量、師資力量、教學(xué)模式與實踐機(jī)會、就業(yè)前景與薪資增長以及行業(yè)需求與領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)等多個方面。因此，對于想要提升個人管理能力和職業(yè)競爭力的在職人士來說，選擇非全日制MBA項目是一個明智的選擇。