MPA課程設(shè)置

盡管國(guó)外尤其是美國(guó)大學(xué)的MPA及MPP的課程設(shè)置是隨公共管理實(shí)踐與公共管理學(xué)科的發(fā)展而變化的，而且各國(guó)、各大學(xué)所側(cè)重的課程也不同，但是各國(guó)大學(xué)MPA的課程有一些基本的共同點(diǎn)， 即有一批基本相同或相似的課程。就90年代初以來美國(guó)MPA項(xiàng)目的課程設(shè)置來說， 一般包含三方面的內(nèi)容：

(1)核心課程(Core courses， 相當(dāng)于我們的學(xué)位課)，一般包括公共管理與政策研究的理論基礎(chǔ)和分析方法及技巧方面的課程;

(2)選修課， 即學(xué)生根據(jù)自己的專業(yè)領(lǐng)域或主攻方向以及個(gè)人需要與興趣而選擇一組課程(一般圍繞公共管理與公共政策的實(shí)質(zhì)領(lǐng)域選擇主攻方向);

(3)公共管理與公共政策的實(shí)習(xí)與研討班， 主要是讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)和方法運(yùn)用于公共管理與公共政策實(shí)踐中，獲得在真實(shí)的管理世界中分析、解決問題和實(shí)際管理的能力。

例：哥倫比亞大學(xué)國(guó)際與公共事務(wù)學(xué)院MPA項(xiàng)目的課程設(shè)置(2013)。

(1)必修課：分為5大類，包括政治學(xué)(決策政治學(xué))、經(jīng)濟(jì)學(xué)(經(jīng)濟(jì)學(xué)I, II、經(jīng)濟(jì)分析I, II)、分析方法學(xué)(國(guó)際與公共事務(wù)數(shù)量分析)、管理學(xué)(發(fā)展中公共管理、公共部門管理分析、可持續(xù)管理等)、財(cái)務(wù)管理(金融經(jīng)濟(jì)學(xué)、政府預(yù)算和財(cái)務(wù)管理等)。此外還包括實(shí)習(xí)、專業(yè)發(fā)展課和研習(xí)會(huì)。

(2)政策專業(yè)課程(Policy Concentration)：分為6大類，包括經(jīng)濟(jì)和政治發(fā)展、人權(quán)和人道主義政策、國(guó)際安全政策、能源與環(huán)境、國(guó)際金融與經(jīng)濟(jì)政策、城市和社會(huì)政策。

(3)專門化課程(Specialization)：分為9大類，包括高級(jí)政策與經(jīng)濟(jì)分析、應(yīng)用科學(xué)、性別與公共政策、國(guó)際媒體宣傳與傳播、國(guó)際組織、國(guó)際爭(zhēng)端解決、管理學(xué)、區(qū)域?qū)ｉT化課程。

(4)聯(lián)合國(guó)研究項(xiàng)目(UN Studies Program)。

例：哈佛大學(xué)肯尼迪政府學(xué)院MPA項(xiàng)目的課程設(shè)置(1993～1994)。

(1)必修課

經(jīng)濟(jì)學(xué)：應(yīng)用經(jīng)濟(jì)分析，宏觀經(jīng)濟(jì)理論和政策;

分析學(xué)：(面向行政管理者的)分析方法，(面向行政管理者的)數(shù)據(jù)分析;

管理學(xué)：管理公共組織，民主社會(huì)中的治理：政治管理與組織戰(zhàn)略，公共和非營(yíng)利的財(cái)政管理;

談判、領(lǐng)導(dǎo)與倫理：談判分析，執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)：團(tuán)體資源的發(fā)動(dòng)，政府倫理學(xué)。

(2)主攻政策領(lǐng)域(專業(yè)方向)

商業(yè)和政府，司法審判，能量和環(huán)境政策，健康政策，住房和社區(qū)發(fā)展，人類服務(wù)(人事管理)，勞工與教育，國(guó)際事務(wù)和安全，國(guó)際政治的和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國(guó)際貿(mào)易與財(cái)政，政治與公共政策，科學(xué)與技術(shù)，交通，城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

(3)政策分析實(shí)習(xí)(APE)

MPA學(xué)分要求

MPA及MPP學(xué)位要求修完規(guī)定的課程及參加規(guī)定的活動(dòng)(如研討會(huì)和實(shí)習(xí))，取得所要求的學(xué)分就可以畢業(yè)拿學(xué)位(少數(shù)大學(xué)規(guī)定要寫畢業(yè)論文，但多數(shù)大學(xué)沒有論文要求，有的大學(xué)還有資格考試)。

各大學(xué)對(duì)課程及學(xué)分?jǐn)?shù)的要求不同，差距較大。就90年代初中期美國(guó)的情況看，普林斯頓大學(xué)威爾遜學(xué)院對(duì)MPA學(xué)位的要求是：學(xué)生要獲得MPA學(xué)位，必須滿足如下四項(xiàng)要求：修完4門核心課程，修完另外批準(zhǔn)的12 門課程，一個(gè)批準(zhǔn)的夏季實(shí)習(xí)和MPA資格考試。

哈佛大學(xué)肯尼迪政府學(xué)院的MPP項(xiàng)目的要求是：在兩年的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)中，它的候選人必須修完18個(gè)學(xué)分(18門課)，其中10個(gè)必修課學(xué)分。

錫拉丘茲大學(xué)馬克斯韋爾學(xué)院的MPA 學(xué)位要求修滿40個(gè)學(xué)分，由13門課和一個(gè)學(xué)分的公共事務(wù)研討班組成，這13門課程的學(xué)分分布是：核心課程25學(xué)分，專業(yè)方向必修課9學(xué)分， 選修課6學(xué)分。

奧古斯丁的德克薩斯大學(xué)約翰遜公共事務(wù)學(xué)院的MPA學(xué)位的要求是：在二年的脫產(chǎn)全日制學(xué)習(xí)中，完成53個(gè)學(xué)分，包括五個(gè)方面的課程：7門必修的核心課程(21學(xué)分)，3～4門選修課， 持續(xù)兩學(xué)期的政策研究項(xiàng)目，暑假實(shí)習(xí)，職業(yè)報(bào)告或畢業(yè)論文。